瑞小秋的地盤

一直以來，學業這件事，不算是貝貝的拿手項目

討厭一直執行重覆的事情

每天有兩個自由的靈魂

上課的那位不見得等於寫作業的那位

寫評量的那位也不見得是隔天赴考場的那位

小二時，我曾經多次苦惱

為什麼平時小考總是90分以上

到了大考就是70分

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很多人安慰我，她不是考試型選手，知道她懂就好了

但念書之路還有好多好多年，我能這樣去跟老師說嗎？

況且，她是真的懂嗎？

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二下我鼓起了勇氣，幫他從安親班轉到學校課後班

一肩扛起了檢查作業與複習進度

彼此折麿了很長一段時間

慢慢的我發現了她學習上的盲點

對於不懂的地方，不會提出，也不想了解

雙子座十分放過自己的性格，就“過了”

因為覺得，有一點點不懂，好像也還好呀

對於太困難的問題，不想花腦力思考

拿出免死金牌-“我不知道”，就會有人奉上解答

久而久之，她學習上的漏洞就愈來愈多

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慢慢累積起來，到了期中考/期末考，就成了大黑洞

造成了平時小考90幾分，大考70分的狀況。

（媽媽偵探破案了）

媽媽重新調整複習進度，努力跟上老師的腳步

二下很幸運的救起了差點跌落谷底的數學

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轉眼到了三年級

媽媽沒有心理準備，升到中年級後

對於學習的廣度與深度，都與低年級不同

三上的國語真的慘不忍睹，不忍直視

直到期中考後，才慢慢摸索到了老師的教學節奏

還有學校考題的方向

不過，到了學期末，突然收到了這一張......

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好的，小孩若無其事的跟我說

他好幾個同學也都收到這張了呀（聳肩）

但媽媽頓時心中天崩地裂同時也想仰天長嘯

（放心，小孩還活著）

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走了一趟學校，跟低年級老師請教了一下所謂的激勵班

也跟現任老師了解一下貝貝的在校學習情況

我想，反正這堂課是免錢（劃錯重點）

而且又有老師願意花時間幫孩子加強複習

那麼是不是，也算是件好事呢？

面對他，處理他，才能真正跨越他

如果家長心裡有成見，那小孩又怎麼可能面對他的弱點

於是，下學期，我就讓貝貝去上了一堂課後激勵班

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<未完待續>